PSY211

青少年发展

检查青少年发展的独特性质和过程，包括生物, cognitive, 家庭背景下的情感和社会发展, peers, 学校与社会. 强调遗传和环境对发展各方面的相互影响, 特别强调后者. 先决条件:PSY 104

课程学习成果:

1. 分析一篇来自知名心理学杂志的实证期刊文章.
2. 确定“先天和后天”,，并举例说明自然和培养如何相互作用，以塑造发展的每个主要领域(生物学, 社交和情感, cognitive).
3. 应用各种发展问题(先天和后天), 连续性和非连续性, 早期干预, 早期生活经历对青少年发展的影响)对青少年发展的研究.
4. 运用原则, "多种原因影响发展的各个方面"到青少年发展的各个阶段.
5. 比较和对比青少年发展的主要理论中的关键概念.
6. 识别发生在青少年早期和晚期发展过程中主要发展领域(生物学)的重大变化, 社交和情感, cognitive).
7. 解释青少年发展的关键环境的双向影响，因为它们适用于我们对青少年发展的理解.
8. 描述一个主要领域(生物学)的变化, 社交和情感, 儿童在向青春期过渡时所面临的认知障碍.
9. 讨论主要领域(生物学)的一个重大变化, 社交和情感, 青少年在接近成年早期时所经历的认知障碍.

有效期限: Fall 2020

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